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表演区—小班

      表演区是幼儿通过扮演文学和艺术作品中的角色,书法情绪情感,创造性地表达对生活及文艺作品的理解。

      旺豆AR活动区根据幼儿的年龄特点及心理发展特征,为不同年龄段的孩子提供不同体裁的文学作品,并未孩子提供相应的道具及服、饰。幼儿在戏剧、舞蹈、杂技等演出中,用声音、表情、动作公开地再现作品。


主题名称:表演区——《三只蝴蝶》
游戏目标:
1.幼儿通过身体表演、摆弄装扮宣泄内心情绪情感,体验角色表演游戏的乐趣,增强幼儿的表演信心,培养幼儿自信大胆、积极快乐的性格。
2.通过自主表演,提高幼儿的自我表现能力,能够运用故事中或自己的语言进行大胆表述,感受故事中好朋友互相喜爱、关心的美好情感,促进幼儿社会性发展。
3.通过游戏,幼儿能够掌握故事中反复出现的对话和短句,发展幼儿的语言表达能力。


主题名称:表演区——《小兔乖乖》
游戏目标:
1.通过身体表演、摆弄装扮宣泄情绪情感,增强幼儿的表演信心,培养幼儿自信大胆、积极快乐的性格。
2.通过游戏,发展幼儿与同伴的交往能力,建立良好的自我意识,促进幼儿社会性发展。
3.在表演中,知道故事情节发展、对话和动作表演,帮助幼儿进一步理解故事情节和角色特征,感受文学作品的美。发展幼儿的语言表达能力、模仿能力、表现力和想象力。


主题名称:表演区——《小蝌蚪找妈妈》
游戏目标:
1.通过共同商量分配角色、合作表演,发展幼儿交往技能的发展,建立良好的自我意识,促进幼儿社会性发展。
2.在活动中激发幼儿表演的欲望,并能够积极参与表演,大胆表述故事语言,并尝试用根据自己的理解进行表达和表演。
3.感受故事中亲热、快活等词语的含义,练习使用又宽又大等词组。初步了解青蛙的外形特征和生长过程,懂得与人交往时要讲礼貌,对人热情。


主题名称:表演区——《不爱洗澡的脏小猪》
游戏目标:
1.通过故事表演,帮助幼儿了解爱干净、勤洗澡有利于身体健康,养成良好的卫生生活习惯。
2.在手偶表演中,幼儿能够用摆动手指,变换语调等方法进行表演,帮助幼儿进一步理解故  事情节和角色特征,对表演游戏感兴趣。
3.通过游戏,发展幼儿的语言表达能力、模仿能力、表现力和想象力。



主题名称:表演区——《有朋友真好》
游戏目标:
1.感受友谊的珍贵,懂得朋友之间相互陪伴、相互帮助的快乐。
2.通过游戏,发展幼儿与同伴的交往能力,建立良好的自我意识,促进幼儿社会性发展。
3.掌握故事里重复出现的对话和动作,能够用动作,表情,语调的变化去表现故事里人物的高兴和孤单。


主题名称:表演区——《小河马的牙》
游戏目标:
1.通过游戏,幼儿共同商量分配角色、合作表演,发展幼儿与同伴的交往能力,使幼儿建立起良好的自我意识,促进幼儿的社会性发展。
2.理解故事内容,知道吃甜食要有节制,养成早晚刷牙,爱护牙齿的生活习惯。
3.能够用动作和表情夸张表达疼痛的感觉,感受表演游戏的乐趣。



主题名称:表演区——《小红母鸡的面包》
游戏目标:
1.理解故事内容,了解小红母鸡的面包的制作过程,感受小动物们互相帮助,相亲相爱的情感。
2.通过身体表演、摆弄装扮宣泄情绪情感,增强幼儿的表演信心,培养幼儿自信大胆、积极快乐的性格。
3.在表演中,知道故事情节发展及人物出场顺序,用动作来表现搬石头、磨麦子等。



主题名称:表演区——《蔬菜大比拼》
游戏目标:
1.通过游戏,幼儿能够在同伴面前大胆表演,体验角色装扮游戏的乐趣,并能够从故事中获得每种蔬菜都有自身营养价值,养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。
2.了解多种蔬菜的名称和特点,知道不能嘲笑别人,对别人要有礼貌,促进幼儿社会性发展。
3.通过游戏,发展幼儿的语言表达能力、模仿能力、表现力和想象力。



主题名称:表演区——《乐器表演道具》
游戏目标:
1.感受手鼓、沙蛋、响板、手握哑铃、手握串铃等乐器的音色和音高,体验演奏打击乐器的乐趣。
2.通过演奏、摆弄乐器宣泄情绪情感,感知音乐的美,增强幼儿的表演信心,培养幼儿自信大胆、积极快乐的性格。
3.能够根据教师的指挥手势或者节奏卡演奏打击乐器,在自主游戏的过程中习得个中节奏型,感受其中的韵律与节拍,并养成按照规则游戏的习惯。

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